موزه های سراسر جهان، بخشی از هویت هر کشوری را در عرصه های هنری، علمی، فرهنگی، اجتماعی و سیاسی مشخص می کنند. حفاظت و نگهداری از آثار تاریخی، امری کاملأ ضروری است؛ چون، آثاری که توسط گذشتگان ، طی سالیان متمادی، خلق شده و تکامل بخشیده شده است، زیربنای آینده ی انسان ها را تشکیل می دهد؛ بطوریکه عمده وظایفِ نسل های مختلف؛ چون، پیشینیان، حفاظت و شناختِ اساسیِ آثار تاریخی و در نظرگرفتنِ مکانِ مناسب برای چنین آثار می باشد. در این مقاله سعی شده است که شباهت ها و تفاوت های عملکردِ موزه بابل و موزه ایران باادامه مطلب

موزه, های سراسر جهان، بخشی از هویت هر کشوری را در عرصه های هنری، علمی، فرهنگی، اجتماعی و سیاسی مشخص می کنند. حفاظت, و نگهداری, از آثار, تاریخی,، امری کاملأ ضروری است؛ چون، آثاری که توسط گذشتگان ، طی سالیان متمادی، خلق شده و تکامل بخشیده شده است، زیربنای آینده ی انسان ها را تشکیل می دهد؛ بطوریکه عمده وظایادامه مطلب

موزه های سراسر جهان، در عرصه های هنری، آموزشی، علمی، فرهنگی، اجتماعی و سیاسی، نقش بسزایی دارند و بخشی از هویت و اعتبار آن کشور را مشخص می کنند.از عمده وظایف ما، حفاظت، نگهداری و شناخت اساسی آثار تاریخی و در نظر گرفتنِ مکان مناسب برای آنها می باشد؛ چون، آثاری که گذشتگان و اجدادمان، طی سالیان متمادی، خلق نموده و تکامل بخشیده اند، زیر بنای آینده ی ما را تشکیل می دهد.اهداف تحقیق حاضر بر این است که با ارائه ی طرحی نوین، هم اشیاء تاریخی را برای کودکان، با مفهوم نموده و هم با آموزش های لازم، آنان را در حفاظت اشیاء باستانی ترغیب کند که این آموزش در ذهن آنها ریشه دوانیده و در افکار، رفتار، کردار و اعمالشان متبلور گردد و در انتقال دانستِ خود در بزرگسالی به نسل های بعدی مبادرت ورزیده و دنیا را جایی برای بهتر زیستن در سایه ی میراث، هویت و فرهنگ خود، توأم با صلحِ جهانی تبدیل کنند.پژوهش حاضر، از نظر روش، در شمارِ پژوهش های توصیفی است.برای جمع آوریِ اطلاعاتِ مورد نیاز از روش های کتابخانه ای، میدانی و تجربی استفاده شده است.#ف_امیدبخش #حفاظت #آثار_تاریخی #موزه #کودکان ادامه مطلب

بسیاری از یادگیری ها در موزه برای کودکان عمیق تر می شود. یک راهنمای موزه باید به تفاوت های بین فردی کودکان توجه کند. بعضی از آنها با فعالیت و تمرین یاد می گیرند، برخی با پژوهش و برخی دیگر بطور ذهنی می آموزند. بنابراین، آموزش برای همه آنها به یک روش و یکسان نخواهد بود.در بدو ورود کودکان به محل نمایش موزه، باید به آنها فرصت داد و با درایت توجه کند که کدام بخش از آثار موزه برای کودکان دختر و یا پسر جذاب تر است و همان قسمت را برایشان در قالب داستان تعریف کند؛ نه با الگوها و آموزشهای از پیش تعیین شده. تجربیاتی که نگارنده در مقوله جنسیت کودکان در ارتباط با بازدید از آثار باستانی در موزه کسب کرد به اختصار بیان می شود: - دخترها بیشتر از پسرها به آن دسته از آثار باستانی که شامل زیورآلات، به ویژه طلا می باشد، علاقه نشان داده و به وجد می آیند.- پسرها بیشتر از دخترها به سکه های موجود در آثار باستانی موزه علاقه دارند و با دیدن اولین ویترین سکه، با دوستان خود به رقابت پرداخته تا سهم بیشتر بازدید را به خود اختصاص دهند. یکی از اهداف موزه، ایجاد صلح و دوستی است. یک موزه دار در این زمان، به بهترین وجه می تواند مفهوم صلح را به کودکان منتقل کند و بر آنها تآثیر مثبت بگذارد که با همسالان خود پیوند دوستی برقرار و در صلح و آشتی زندگی کنند.- دختران در بازدید از موزه، آرام و با احتیاط حرکت می کنند و در مقایسه با پسران، بیشتر حرف می زنند.- فعالیت ها و جنب و جوش های بدنی و حرکتی بیشتری در حین بازدید از پسران مشاهده می شود. ادامه مطلب

آجیلها میدانیم گران شده است، اما به نظر میرسد باید بخشی از درآمد ماهانه ی خود را به خرید آجیل اختصاص دهیم. مغزها (گردو، بادام و ...) سرشار از سلنیوم هستند که باعث کاهش استرس میشوند. البته غیر ازادامه مطلب

تو بیشتر از آنچه فکر می کنی ، قدرت داری . وقتی محکم و استوار ، پای آرزوها و ایده آلهات بایستی ، مطمئن باش به آنها دست مییابی !

چكيده

اشياء مفرغي از جمله آثار مهم دوره اسلامي منطقه مازندران است . فن شناسي و آسيب شناسي اشياء اين دوره مي تواند در گزينش شيوه هاي بررسی از مرجع حفاظت طبق کپی رایت و مرمت آنها بخصوص با عنايت به شرايط اقليمي منطقه كمك كند و راه كارهاي خوبي براي مرمت اين دسته از اشياء ارائه داد . مرمت اين نوع اشياء با توجه به آسيب هاي وارده از حساسيتهاي خاصي بر خور دار است كه با استفاده از آزمايشات مختلف و روشهاي مرمت ، لازم است بهترين روش مرمت برگزيده شود تا از روند تخريب جلوگيري گردد.

یک کاری بود که همه چیزش خوب بود ، داشت درست می شد، ولی آخرش نشدیک رابطه ای بود، خیلی خوب و درست بود، ولی آخرش نشدهمه چیز خوب بود، باز هم آخرش نشد ؛در اینجا سوال می شود: چقدر خدا را شکر کردی آن وقت که همه چیز خوب بود ، حالا که آخرش نشد بخواهی گله مند باشی ؟همان کاری که داشت انجام می شد و بابت هر کار مثبتی که در آن قرار گرفته بود، خدا را شکر کردی؟بابت همان رابطه ات که خوب بود، چقدر شکرگزار بودی؟تنها سپاسگزاری از خداوند ، در برابر نعمت هایش کافی نیست ؛ بلکه باید از کسانیکه وسیله آن موهبت بوده اند نیز تشکر کرد.مولوی می گوید:" شکر نعمت ، نعمتت افزون کندکفر، نعمت از کفت بیرون کند "هر گونه سوء استفاده از نعمت، کفران نعمت است و ناسپاس گویی در درجه دوم قرار دارد.خداوند در کتاب آسمانی وعده داده است و می فرماید:" اگر شکر گزاری کنید ، نعمت خود را بر شما خواهم افزود"..شاد و سالم باشید و خانه تان پر از خنده باشد...+ نوشته شده در  پنجشنبه ششم مهر ۱۳۹۶ساعت 15:10&nbsp توسط فاطمه امیدبخش  |  ادامه مطلب

یک سری اتفاقات وجود داره که آدمی رو ناراحت میکنه ؛ به خاطر این اتفاقات ، عده ای خود خوری و عده ای دیگر به طرف مقابل شان پرخاش می کنند و برخی هم از روش پیشنهاد، بهره می برند. مثال: جهت انجام کاری با دوستم برای ساعت و مکانی مشخص قرار میذارم. اما وی یک ساعت و نیم تآخیر داره که عاملش میتوونه یکی از سه فرضیه ی زیر باشه : یا به من بی احترامی کرده یا یک شرایط بدی برایش پیش آمده یا من به گونه ای رفتار کرده ام که طرف مقابل حس کرده اجازه داره این کار را بکنه . . اصل "حقیقت" " Fact " میگه : من یک ساعت و نیم منتظر مانده ام. اصل "احساس" "Feeling " میگه : به من بی توجهی کرده... (اگر برای کسی مهم باشم، او همادامه مطلب

.به نام آنکه هستی نام از یافتفلک ، جنبش زمین ، آرام از او یافتاگر مغزمونو به دو بخش بیرونی و درونی تقسیم کنیم ، مغز بیرونی ، کارهای انسانی انجام میده و مغز درونی ، کارهای حیوانی.در موقعیت های جدید ، مغز درونی میتوونه فقط دو تا رفتار از خودش نشون بده:یا فرمان حمله میدهیا فرمان فرار میدهبرای روشن شدن موضوع ، اجازه بدین برگردیم به زندگی اجدادمون؛زمانیکه یکی از آنها برای انجام کاری از غار بیرون می اومد ، میدید یک شیر ، ببر یا چیز دیگه جلوش ایستاده و غرش میکنه...مغز داخلی یا حیوانی و تعلیم ندیده اش دو تا پیام می توونست بده: حمله یا فرار.طرف بر اساس توان ، موقعیت خود رو می سنجید ...اگر از پس حیوان ادامه مطلب

گاهی پیچیده صحبت می کنیم و توقع داریم دیگران علم غیب داشته باشند و بفهمند. بجای رک و صریح بودن ، هزار مدل تو لفاف حرف می زنیم. چنان تلخ صحبت می کنیم که قلب طرف رو از سینه اش می کنیم ، می شکنیم و تو کف دستش میذاریم، به خیال اینکه رک و راستیم. به جای قاطعیت و صراحت ، تحکم داریم. طوری انتقاد می کنیم که طرف سنگ کوب می کنه. مراقب افکار و رفتارمون باشیم که سرنوشتمونو میسازه ، گاهی رفتارمون ظلمی علیه عزیزانمون است که از گناهان بزرگ محسوب میشه و پسندیده نیست.ادامه مطلب

معرفی و فن شناسی سقاتالار یا سقانفار و تزئینات کیجاتکیه بابل سقاتالار یا سقانفار از دو واژه «سقا» و «تالار» ترکیب شده است؛ «سقا» یعنی آب و «تالار» به معنی بلندی است. «کیجا» در گویش مازندرانی به معنای دختر می باشد. سقاتالار، نام غیربومی و سقانفار، نام بومی می باشد. این بناهای چوبی و دو اشکوبه ای بر روی چهار ستون چوبی به شکل چهارگوش، استوار و ارتباط اشکوب اول به دوم از طریق نردبان یا پلکان چوبی است. بدلیل وجود انبوه جنگل و وفور چوب در منطقه مازندران، مصالح اصلی ساختار معماری بناهای مذکور را چوب تشکیل داده است. اوج ساخت آنها، دوره قاجار و خاص منطقه شمال ادامه مطلب

" نام قدیم شهرهای مختلف ایران" اراك: سلطانآباد اردبیل: فیروزگرد، اردپیل، بادان پیروز، پیروز رام ارومیه: ارمیه، اورمیه، رومیه، رضائیه اصفهان: انزان، گابیان، گابیه، جی، كی، اسپاهان، سپاهان، اسپهان، صفاهان، اسفاهان، اسبهان، اسفهان، اسباهان، گابا، اسپادانا، آپادان، آپادانا، رشورجی، یهودیه، اصبدانه اهواز: جمع هوزی یا سوزی، ناصری، سوقالاهواز، هرمزاردشیر، رامشهر، اگینیس، تاریانا، اوكسین ایلام: پشتكوه، عیلام، انزان، انشان بابل: بارفروش بجنورد: بیژن گرد، بوزنجرد، چرمغان بروجرد: وروجرد، وروگرد، ولوگرد، بروگرد، اروگرد، پیروزگرد بندرعباس: گمبرادامه مطلب

پل محمد حسن خان قاجار یکی از کهن ترین آثار تاریخی بجا مانده می باشد که در بخش جنوبی شهرستان بابل در استان مازندران در مسیر راه بابل به آمل بر روی بابلرود قرار دارد.

تزئینات بدنه آن از طاقنماهای بلند کشیده و یک ردیف طاقناهای کوچک آجری در پیشانی بین هر دو چشمه و دو ردیف قطاربندی بر فراز این طاقنماها به چشم می خورد.

موزه بابل موزه بابل با احتساب زیرزمین ، دارای سه طبقه است. در طبقه همکف، مجموعه نسخ خطی و عکسهای قدیمی بابل به چشم می خورد. طبقه اول، شامل آثار شاهکار تمدنهای ...کهن جامخانه نکاء، گنبد قابوس، گرگان، گوهرتپه بهشهر ، بابل و... می باشد و طبقه زیرین به بخش مردم شناسی و آثار هنری چوبی استان مازندران اختصاص دارد. این مکان در سال 1307 شمسی به عنوان شهرداری (بلدیه) بنا شده بود. در سال 1374 شمسی با کاربری فرهنگی در اختیار میراث فرهنگی مازندران قرار گرفت و پس از احیاء، مرمت و بازپیرایی در بهمن 1375 به عنوان موزه بابل گشایش یافت. Babol Museum has three stories including the basement. On the ground floor, tادامه مطلب